Se as crianças aprendem a falar por simples imersão na linguagem, isso não é verdade para o aprendizado da escrita ler, compreender ou escrever um texto são todas atividades que só podem ser adquiridas por meio de um longo aprendizado. A expressão escrita de símbolos gráficos legíveis demanda conhecimentos específicos e habilidades motoras, linguísticas, espaço visuais e perceptivas o conhecimento de como formar rápida e eficientemente formas gráficas complexas; de como reproduzir o vocabulário necessário para expor uma mensagem através de sinais gráficos; de como verificar a ortografia de um texto; de como formalizar um discurso na ausência de retorno imediato do interlocutor; de como organizar ideias em sequência linear etc. Este livro apresenta e analisa as principais etapas e dificuldades na aquisição da linguagem escrita de crianças em idade escolar. Ao apresentar os resultados de experimentos com crianças, cujas dificuldades variam em cada caso e podem ser atribuídas a déficits em diferentes níveis de processamento na produção da escrita, abre se o caminho para melhor acompanhar esta aprendizagem tão essencial..
ISBN-10: 857934087X ISBN-13: 9788579340871 Páginas: 128 Subtitulo: AQUISIÇÃO DA ESCRITA idioma: PORTUGUES Edição: 1 Data edição: 2014-01-01 00:00:00 Encadernação: BROCHURA Autor: MICHEL, FAYOL Garantia: 3 Altura: 16.00 Comprimento: 16.00 Largura: 16.00