Como pensar as relações entre literatura e escola em tempos como os nossos?É possível (e mais: é desejável) potencializar a literatura na formação de crianças e jovens, pela via educacional? Que mudanças são necessárias? O que sabemos, podemos e queremos em relação às práticas escolares atinentes à literatura? Qual o papel da literatura na educação e, particularmente, na escola? Nas últimas quatro décadas, tem havido intensa discussão sobre literatura e educação e uma crítica ferrenha às práticas escolares de (não)leituras literárias. Ao contrário do ensino de língua - que, aos poucos, vai se renovando -, a literatura na escola resiste às mudanças e se vê relegada a lugar secundário e sem força na formação das crianças, dos adolescentes e dos jovens. Com o refinamento das novas tecnologias e a adesão dos estudantes a elas, reforçam-se algumas problemáticas a partir das quais se tornou premente reunir neste livro professores e pesquisadores para pensar a respeito de: O que se ensinaria se de fato se "ensinasse literatura"? O que se ensina hoje na escola quando se ensina literatura, tendo como premissa que, quando dizemos "literatura", estamos pensando no texto literário e não em outra coisa - como simulacros, resumos, história da literatura, estilos de época, conjunto de obras etc.? Especificações Título: Leitura de Literatura na Escola Autor: Maria Amélia Dalvi, Neide Luzia de Rezende e Rita Jover-Faleiros Tipo de capa: Comum Número de páginas: 168 páginas Editora: Parábola; Edição: 1a (6 de fevereiro de 2013) Idioma: Português ISBN-10: 8579340640 ISBN-13: 978-8579340642 Dimensões do produto: 22,6 x 15 x 1,6 cm Peso de envio: 490 g